Ճառագայթաակտիվություն

1. Ո՞վ և ո՞ր թվականին է հայտնագործել ճառագայթաակտիվությունը։

Մարի Կյուրին 1896 թ

Անրի Բեկերելը 1986 թ

Պիեռ Կյուրին 1986 թ

Ոչ մեկը

2. Ատոմի միջուկում կան

Պրոտոններ և էլեկտրոններ

Էլեկտրոններ և նեյտրոններ

Դրական պրոտոններ և չեզոք նեյտրոններ

3. Նշված տարրերի ո՞ ր խումբն է ռադիոակտիվ։

ՈՒՐԱՆ,ԵՐԿԱԹ ՋՐԱԾԻՆ

Ուրան,ռադիում,երկաթ

Ուրան, ռադիում,թորիում

Ջրածին , պղինձ,ռադիում

4. Ռեզերֆորդի փորձում քանի՞մասի բաժանվեց ուրանի ճառագայթը և որո՞նք են դրանք

2 ալֆա և բետտա

3,ալֆա,բետտա և գամմա

4 ալֆա,բետտա,գամմա և թետտա

1 ալֆա

5. Ռադիոակտիվ ճառագայթներից ,ո՞րը վտանգավոր չի,քանի դեռ դրանք արձակող նյութերը չեն ընկել բաց վերքի մեջ:

ալֆան

բետտան

գամման

6. Ռադիոակտիվ ճատագայթներից,որը ունի ամենամեծ ներթափանցման հատկությունը։

Ալֆան

Բետտան

Գամման

7. Ռադիումը մոտավորապես միլիոն անգամ ավելի ռադիոակտիվ է ,քան ուրանը:

սխալ է

ճիշտ է

ռադիումը ռադիոակտիվ տարր չէ

8. Ինչպե^՞ս է որոշվում ճառագայթման կլանված բաժնեչափը:

D=E/m

D= m/E

D= mE

E=mD

9. Նշեք սխալ պատասխանը:

Ալֆա ճառագայթումը անցնում է մաշկի շերտով և վտանգավոր է:

Ճառագայթահարումը բացասաբար է անդրադառնում ժառանգականության կոդի վրա:

Փոքր չափաբաժիններով ճառագայթահարումը կարող է նպաստել որոշ հիվանդությունների բուժման:

Կարճ ժամանակում ստացած 3-5 Գր ճառագայթման բաժնեչափը մահացու է:

10. Ո՞վ է հայտնագործել նեյտրոնը:

Էռնեստ Ռեզերֆորդը

Ջեյմս Չեդվիկը

Թոմսոնը

11. Ինչպե^՞ս ենք որոշում միջուկի զանգվածային թիվը:

Z= A+N

A = Z-N

A = Z+ N

A = N-Z

12. Իզոտոպներ են կոչվում

այն քիմիական տարրերը ,որոնք ունեն նույն կարգաթիվը և նույն ատոմային զանգվածը:

այն քիմիական տարրերը ,որոնք ունեն նույն կարգաթիվը և տարբեր ատոմային զանգվածներ:

այն քիմիական տարրերը ,որոնք ունեն տարբեր կարգաթվեր և նույն ատոմային զանգվածը:

այն քիմիական տարրերը ,որոնք ունեն տարբեր կարգաթվեր և տարբեր ատոմային զանգվածներ:

13. Ատոմային ռումբի գործողության հիմքում

ընկած է կառավարելի շղթայական ռեակցիա

ընկած է կառավարելի միչուկային ռեակցիա

ընկած է անկառավարելի շղթայական ռեակցիա

ընկած է անկառավարելի քիմիական ռեակցիա

14. Ատոմային էներգիան արտադրվում է

ՀԷԿ-ում

ՀԷԿ-ում և ՋԷԿ- ում

ԱԷԿ-ում

ՋԷԿ-ում

15. Քանի՞պրոտոն կա լիթիումի ատոմի միջուկում: LI⁷₃

7

3

4

10

16. Քանի նեյտրոն կա լիթիումի ատոմի միջւկում: Li⁷₃

7

3

4

10

Ոսպնյակի և օպտիկական ուժի վերաբերյալ խնդիրներ

1.Որոշեք ցրող ոսպնյակի օպտիկական ուժը, եթե նրա կեղծ կիզակետը գտնվում է ոսպնյակից 200 սմ հեռավորության վրա:  

Լուծում`
D = 1/F= 1/200=1/2=0,5

2. Ոսպնյակի օպտիկական ուժը 2 դպտր է: Ինչպիսի՞ ոսպնյակ է այն՝ հավաքող, թե՞ ցրող: Որքա՞ն է նրա կիզակետային հեռավորությունը:

Լուծում`
F = 1*D = 1*2 = 2

3.Ինչպիսի՞ն է ապակե երկգոգավոր ոսպնյակը:

 ցրող

իրական

կեղծ

հավաքող

4.Ինչպե՞ս է կոչվում այն կետը, որում ոսպնյակում բեկվելուց հետո հավաքվում են հավաքող ոսպնյակի գլխավոր օպտիկական առանցքին զուգահեռ ճառագայթները: 

Պատ` կիզակետ

5. Առարկայի բարձրությունը 70 սմ է, իսկ նրա պատկերի բարձրությունը 52 սմ:
Որքա՞ն է ոսպնյակի գծային խոշորացումը:

Լուծում`
Г = h1/h = 70/52 = 1,3

6.Որքա՞ն է 0.8 մետր բարձրությամբ առարկայի պատկերի բարձրությունը, եթե ոսպնյակի գծային խոշորացումը 2.5 է: Պատասխանը գրել տասնորդականի ճշտությամբ:

Լուծում `
h1 = Г*h = 0,8 * 2,5 = 2

Ոսպնյակ և օպտիկական ուժ

1.Ի՞նչ է ոսպնյակը։ Ի՞նչ տեսակներ գիտեք։

Ոսպնյակ է կոչվում երկու կողմից գնդային մակերևույթներով սահմանափակված թափանցիկ մարմինը։ Ոսպնյակները լինում են վեց տեսակի ՝ երկ-ուռուցիկ, հարթ-ուռուցիկ, գոգավոր-ուռուցիկ, երկգոգավոր, հարթ-գոգավոր և ուռուցիկ-գոգավոր։

2. Ո՞ր ուղիղն են անվանում ոսպնյակի գլխավոր օպտիկական առանցք։

Ոսպնյակի գլխավոր օպտիկական առանցքը ոսպնյակի Օ օպտիկական կենտրոնով անցնող ցանկացած ուղիղ է։

3. Ո՞ր ոսպնյակներն են կոչվում ուռուցիկ և ո՞ր ոսպնյակները ՝ գոգավոր։

Ուռուցիկ են կոչվում այն ոսպնյակները, որոնց միջին մասը ավելի հաստ է, քան եզրերը, իսկ գոգավոր է կոչվում այն ոսպնյակը, որոնց միջին մասը ավելի բարակ է, քան եզրերը։

4. Ի՞նչ է բարակ ոսպնյակը։ Ո՞ր կետն են անվանում բարակ ոսպնյակի օպտիկական կենտրոն։ Ի՞նչ հատկությամբ է այն օժտված։

Բարակ է կոչվում այն ոսպնյակը, եթե նրա հաստությունը շատ փոքր է մակերևույթների շառավիղներից։ Բարակ ոսպնյակի և գլխավոր օպտիկական առանցքի հատման Օ կետը կոչվում է ոսպնյակի օպտիկական կենտրոն։

5. Ինչո՞վ են իրարից տարբերվում հավաքող և ցրող ոսպնյակները։

Ոսպնյակը հավաքող է այն դեպքում, երբ նրա վրա ընկնող ճառագայթների փունջը ոսպնյակով նացնելուց հետո հավաքվում է մի կետում, իսկ ցրող է այն ոսպնյակը, երբ նրա վրա ընկնող ճառագայթների փունջը ոսպնյակով անցնելուց հետո գնում է տարբեր ուղղություններով։

6. Ո՞ր կետն է կոչվում հավաքող ոսպնյակի կիզակետ։ Իսկ ցրող ոսպնյակի կեղծ կիզակե՞տ։

Այն կետը, որը ընկած է ոսպնյակի գլխավոր առանցքի վրա, կոչվում է հավաքող ոսպնյակի կիզակետ։ Ցրող ոսպնյակներինը անվանում են ՝ կեղծ կիզակետ։

7. Ի՞նչ է ոսպնյակի կիզակետային հեռավորությունը։ Ի՞նչով են տարբերվում հավաքող և ցրող ոսպնյակների կիզակետային հեռավորությունները։

Ոսպնյակի օպտիկական կենտրոնից` O մինչև գլխավոր կիզակետ` F ընկած հեռավորությունը կոչվում է ոսպնյակի կիզակետային հեռավորություն:Կիզակետային հեռավորությունը նշանակվում է OF կամ F, և չափվում է մետրով:

8. Ո՞ր մեծությունն է կոչվում ոսպնյակի օպտիկական ուժ։ Ի՞նչ միավորով է այն արտահայտվում և ինչպե՞ս է սահմանվում այդ միավորը։

Ոսպնյակի օպտիկական ուժ են անվանում կիզակետային հեռավորության հակադարձ մեծությունը։ Օպտիկական ուժի միավորը ՝ դիոպտրիան է (1 դպտր)։ 1 դպտր է կոչվում այն հավաքող ոսպնյակի օպտիկական ուժը, որի կիզակետային հեռավորությունը 1 մ է։

Մեծ պայթյուն- Ինչպես ստեղծվեց Տիեզերքը

Երբևէ ձեզ հետաքրքրել է, թե ինչպե՞ս է ստեղծվել մեր Տիեզերքը: Այս ամենին կա գիտական բացատրություն: Առաջարկում եմ դիտել ստորև կցված տեսանյութը:

Թարգմանության համար վերցված նյութը` Теория Большого взрыва: как зародилась Вселенная

Օպտիկական երևույթներ

1.Արևոտ օրը 5 մ բարձրություն ունեցող տանձենին գցում է 1 մ երկարությամբ ստվեր, իսկ բարդին՝ 4 մ երկարությամբ ստվեր: Ինչի՞ է հավասար բարդու բարձրությունը: Պատասխանը գրել մետրերով՝ տասնորդական թվի ճշտությամբ: 

• 

2. Ուղղաձիգ դրված կես մետրանոց քանոնի ստվերի երկարությունը 0.6 մ է: Դրա օգնությամբ որոշեք տան բարձրությունը, եթե վերջինիս ստվերի երկարությունը 7.2 մ է:  

• 

3.Մոր հասակը 30 սմ-ով ավելի է դստեր հասակից: Նրանց ստվերների երկարությունների տարբերությունը 60 սմ է: Որքա՞ն է աղջկա հասակը, եթե նրա ստվերի երկարությունը 145 սմ է: Պատասխանը ներկայացնել սմ-ով, ամբողջ թվի ճշտությամբ: 

• 

Հետաքրքիր փաստեր մագնիսի մասին

Թարգմանության աղբյուրը` интересных фактов о магнитах

1.Նալաձև մագնիսներ ստեղծվել են մտածված. Այդ ձևը թույլ է տալիս մագնիսի բևեռները մոտեցնել իրար, համապատասխանաբար, ուժեղացնել իրենց մագնիսական հատկությունները:

2.Հենց Երկրի մագնիսական դաշտն է, որը պահում է մեր մոլորակի մթնոլորտը: Բայց Մարսը չունի մագնիսական դաշտ, քանի որ նրա միջուկը սառչել է, և նրա մթնոլորտը գրեթե ամբողջությամբ քշել է արևային քամին:

3.Որոշ կենդանի էակներ առաջնորդվում են ոչ միայն աստղերով և լուսնով, այլև երկրի մագնիսական դաշտով: Օրինակ ՝ կրիաները, հատկապես սեզոնային միգրացիայի ժամանակ:

4.Հին Չինաստանում մարդիկ սկսեցին օգտագործել մագնիսները շատ ավելի վաղ, քան Եվրոպայում: Եվրոպացիներն առաջին անգամ տեսան մագնիսը, երբ հայտնի վաճառական և ճանապարհորդ Մարկո Պոլոն այն բերեց Չինական կայսրությունից:

5.Եթե ​​բնական ​​մագնիսը տաքացնենք մինչև բարձր ջերմաստիճանի, ապա այն կկորցնի իր հատկությունները և կվերածվի սովորական մետաղի: Նույնիսկ եթե այն հետագայում սառչի, մագնիսական հատկությունները չեն վերադառնա:

6.Մագնիսների հատկությունների մասին առաջին հիշատակումը հայտնաբերվել է գիտնական Թալեսի գրություններում, ով ապրել է մ.թ.ա. 6-րդ դարում` Հին Հունաստանում:

7.Մագնիսական ուժը թույլ տվեց ստեղծել աշխարհի ամենաարագ գնացքները ՝ մագլևը: Մագնիսների շնորհիվ գնացնքերը դուրս են մղվում երկաթուղուց և չեն դիպչում դրան, այլ սահում են դրա վրայով:

8.Չինարենում «մագնիս» բառը բառացիորեն նշանակում է «սիրող քար»:

Հաստատուն մագնիսներ: Հոսանքի մագնիսական դաշտը

Թեմատիկ հարցեր և խնդիրներ՝

1. Ի՞նչ է նշանակում «մագնիս» բառը:
   Մագնիս նշանակում է «Մագնեսիայից բերված քար»: Երբ Մագնեսիա քաղաքի մոտակայքում գտնվել է մեծ քանակությամբ երկաթաքար, այդեղից էլ ստացել է բնական մագնիս անվանումը:
   
2. Ո՞րն է բնական մագնիսը:
   Բնական մագնիս է համարվում այն մետաղը, որը բնական ճանապարհով է օժտված մագնիսական ուժով, այլ ոչ թե մագնիսացված է (արհեստական մագնիս):
   
3. Ինչպե՞ս են ստանում արհեստական մագնիսներ:
   Երկաթե կտորը երկար ժամանակ մագնիսի հետ հպման մեջ մնալուց հետո օժտվում է մագնիսական հատկությամբ և մագնիսանում է։
   
4. Ի՞նչն են անվանում մագնիսական բևեռներ:
   Մագնիսական բևեռները են անվնավում մագնիսի այն տեղամասերը, որտեղ մագնիսական ազդեցությունը առավել է, կոչվում է մագնիսական բևեռներ:
   
5. Ինչպե՞ս են փոխազդում մագնիսների բևեռները:
   Տարանուն մագնիսական բևեռենրը իրար ձգում են, իսկ նույնանուն բևեռները վանում:
   
6. Ինչպե՞ս կարելի է մագնիսական սլաքի օգնությամբ որոշել մագնիսացած պողպատե
   ձողի բևեռները:
   Բևեռները կարելի է տարբերակել կողմնացույցի օգնությամբ։ Կողմնացույցի սլաքը միշտ ուղղված է դեպի դրական բևեռը և մոտեցնելով մագնիսի ցանկացած բևեռը, մենք կարող ենք որոշել։ Եթե սլաքը թեքվում է հակառակ ուղղությամբ, ուրեմն մոտեցրել ենք մագնիսի դրական բևեռը, իսկ ձգելու դեպքում՝ բացասականը։
   
7. Ինչի՞ ազդեցությամբ է կողմնացույցի սլաքը ուղղորդվում որոշակի ուղղությամբ: Ո՞ր կողմն է այն ցույց տալիս:
   Կողմնացույցի սլաքը միշը ուղղված է դեպի դրական բևեռը՝ հյուսիսը։
   
8. Որտե՞ղ են կիրառվում մագնիսները:
   Մագնիսները կիրառվում են ՝ տեխնիկայի և շինարարության մեջ։
   
9. Ինչու՞ է բնության մեջ գոյություն ունեցող մագնիսական երկաթաքարը մագնիսացած լինում: Ի՞նչն է նրան մագնիսացրել:
   Քարը օժտվում է մագնիսական հատկություններով ՝ մագնիսական դաշտի շնորհիվ։
   
10. Ի՞նչն են անվանում մագնիսական դաշտ:
    Կամայական լիցքն իր շուրջը ստեղծում է էլեկտրական դաշտ, որն ազդում է այնտեղ տեղակայված մեկ այլ լիցքերի վրա, այնպես էլ ցանկացած մագնիս տարածության մեջ ստեղծում է մագնիսական դաշտ, որն ազդում է դաշտում տեղադրված մագնիսի վրա։

Հաշվետվություն- Ֆիզիկա

Ցանկանում եմ կրճատ`հաշվետվության տեսքով ներկայացրել առաջին ուսումնական շրջանի ֆիզիկա առարկայից կատարած առաջադրանքները և ծրագրերը:

Այս ուսումնական շրջանի ընթացքում ֆիիզիկան ինձ համար դարձավ ավելի սիրելի, քանի որ դասընթացները շատ հետաքրքիր և արդյունավետ էին: Առաջին շրջանի ընթացքում, մեր ուսուցչուհի` ընկեր Գոհարի գլխավորությամբ հասցրել ենք կատարել բազմաթիվ փորձեր: Դասը կիռարել ենք գործնականում, որից հետո այդ ամենը լուսաբանել ենք բլոգում պատումների կամ տեսահոլովակների տեսքով:
Այս ֆորմատով աշխատելուց հետո, ես հասկացա որ, փորձեր իրականցնելուց հետո, երբ ամբողջ ընթացքին ներկա ես գտնվում, և ինքդ ես իրականցնում փորձը, հարյուրավոր անգամ ավելի հեշտ է ընկալել դասի նյութը: Եվ երբ դասը ինձ համար պարզ էր դառնում, խնդիրներ լուծելն էլ ավելի հեշտ էր, որը ավելի էր ոգևորում սովորել: Այդ իսկ պատճառով այս ուսումնական շրջանի ընթացքում ֆիզիկայի դասերը ինձ համար եղել են ամենասպասված դասերից: Ցանակնում եմ ներկայացնել մի քանի լուսաբանված փորձեր`
1.Էլեկտրական լարում — Փորձ
2.Էլեկտրական հոսանքի քիմիական ազդեցության դիտում- Փորձ

Նախագծերի ցանկը
1.ՄԱՐՄԻՆՆԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆԱՑՈՒՄԸ, ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ ԼԻՑՔ
2.ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ ԵՐԵՎՈՒՅԹՆԵՐ
3.էլեկտրական երևույթներ։ հոսանքի աղբյուրներ: էլեկտրական շղթա և հոսանքի ուժ
4.ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ ԵՐԵՒՈՒՅԹՆԵՐ։ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ ԼԱՐՈՒՄ: ՎՈԼՏԱՉԱՓ։ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ 5.ԴԻՄԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ։ ՕՀՄԻ ՕՐԵՆՔ
6.ՀԱՂՈՐԴԻՉՆԵՐԻ ՀԱՋՈՐԴԱԿԱՆ ԵՒ ԶՈՒԳԱՀԵՌ ՄԻԱՑՈՒՄԸ
7.ՀՈՍԱՔՆԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ ԵՒ ՀԶՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ։ՋՈՈՒԼ-ԼԵՆՑԻ ՕՐԵՆՔԸ
8.Էլեկտրական լարում
9.Էլեկտրական հոսանքի քիմիական ազդեցության դիտում
10. 12 հետաքրքրաշարժ փաստ ֆիզիկա մասին — Թարգմանական աշխատանք

12 հետաքրքրաշարժ փաստ ֆիզիկա մասին

Ֆիզիկայի մասին հետաքրքիր փաստեր ընթերցելը հիանալի առիթ են գիտության աշխարհից նոր և զարմանալի բաներ սովորելու համար: Ֆիզիկան բնական գիտություն է, որն ուսումնասիրում է նյութի ընդհանուր հատկությունները և դրանում առկա երևույթները, ինչպես նաև բացահայտում է այդ երևույթները կարգավորող ընդհանուր օրենքները: Ֆիզիկական օրենքները կազմում են բոլոր բնական գիտությունների հիմքը:

Այսպիսով, ահա ամենահետաքրքիր փաստերը ֆիզիկայի մասին:

1.«Ֆիզիկա» բառը առաջին անգամ հայտնվել է հայտնի փիլիսոփա և գիտնական Արիստոտելի գիտական ​​աշխատություններում:

2.Ձայնի արագությունը հաղթահարելը այնքան էլ դժվար չէ, որքան թվում է: Սովորական մտրակի ծայրը հարվածի ընթացքում այնքան արագ է շարժվում, որ նույնիսկ գերազանցում է ձայնի արագությանը: Եվ այն անկթարթում, երբ մտրակի ծայրը գերազանցում է ձայնի արագությունը, լսվում է մտրակի յուրահատուկ հարվածի ձայնը:

3.Կայծակի ջերմաստիճանը մոտավորապես 5 անգամ գերազանցում է Արեգակի մակերեսի ջերմաստիճանը:

4.Բարձր կամ ցածր ջերմաստիճանի ազդեցության տակ տարբեր նյութեր կարող են կծկվել կամ, ընդհակառակը, ընդարձակվել: Օրինակ, Էյֆելյան աշտարակի բարձրությունը կարող է տատանվել 12 սմ-ի սահմաններում, քանի որ այն կառուցված է մետաղից:

5.Հետաքրքիր է, որ ֆիզիկոսները դեռ չեն կարող հստակ բացատրել, թե ինչու է եռացող ջուրն ավելի արագ սառչում, քան սառը ջուրը:

6.Հետաքրքիր փաստ է այն, որ ջերմաստիճանը ազդում է ջրի խտության վրա: Առավելագույն խտությունը դիտվում է +4 ⁰С մակարդակում, մինչդեռ սառույցը պակաս խիտ է, քան ջուրը, որի արդյունքում այն ​​չի խորտակվում ջրի մեջ:

7.Ալբերտ Էյնշտեյնը ամենափայլուն ֆիզիկոսներից մեկն է: Նրա շատ տեսություններ շարունակում են ուսումնասիրել ժամանակակից ֆիզիկոսները:

8.Ձայնի արագության վրա ազդում է դրա միջավայրի խտությունը: Օրինակ ՝ ջրի մեջ այն ավելի բարձր կլինի, իսկ օդում ՝ համապատասխանաբար, ավելի ցածր:

9.Բևեռափայլը առաջանում է արևային քամու և վերին մթնոլորտի փոխհարաբերությունների արդյունքում:

10.Տիեզերքում, որտեղ չկա մթնոլորտային ճնշում ծանրաքարը ու փետուրը ցած կնկնեն նույն արագությամբ, ինչպես նաև յուրաքանչյուր այլ երկու մարմին` տարբեր զանգվածներով:

11.Հոսանքն անցնում է ոչ թե հենց ջրի մոլեկուլների, այլ դրանում պարունակվող իոնների միջոցով:

12.Արևի ստանում է կարմիր գույն առավոտյան և երեկոյան այն բանի պատճառով, որ այդ պահին նրա ճառագայթներն անցնում են մթնոլորտի ստորին շերտերով ՝ հագեցած փոշուց և այլ մասնիկներից: Մթնոլորտից դուրս բոլոր աստղերը, ներառյալ Արեգակը, ընդհանուր առմամբ տեսողական սպեկտրում սպիտակ են թվում:

Թարգամնության այբույրները `1,2

Защищено: Ինքնաստուգում-Ֆիզիկա

Это содержимое защищено паролем. Для его просмотра введите, пожалуйста, пароль:

Пароль: